¿Qué voces faltan en nuestras lecturas?

Los programas educativos, bibliotecas y espacios de formación continúan mostrando brechas en la circulación de obras escritas por mujeres e identidades subrepresentadas.

Púrpura Repositorio nace para contribuir a ampliar ese repertorio y facilitar el acceso a textos capaces de promover conversaciones sobre salud, autonomía y cuidados con estudiantes desde 7°Básico a IV°Medio.

¿Una investigación puede ser una herramienta de lectura?

El presente repositorio surge del proyecto de investigación "Catastro de textos escritos por mujeres e identidades subrepresentadas chilenas para la promoción de Diálogos Educativos en Salud, Autonomía y Cuidado Integral (DESCAI)", financiado por el Fondo Nacional del Libro y la Lectura, Convocatoria 2024, Folio 725640.

Objetivos específicos

Identificar y recopilar textos poco difundidos de autoras y grupos subrepresentados.

Objetivo del proyecto

Mapear organizaciones, redes y agentes vinculados al ecosistema del libro y la igualdad de género.

Sistematizar información mediante revisión bibliográfica, consultas abiertas y entrevistas especializadas.

Elaborar un catastro organizado de autoras y obras, clasificado por temática, género y reconocimientos.

Diseñar material pedagógico aplicable en aula, vinculado a objetivos de aprendizaje oficiales.

Traducir el material educativo al inglés para ampliar su alcance interdisciplinario.

Difundir los resultados en espacios educativos, bibliotecas y plataformas digitales.

Contribuir a la promoción de la igualdad de género y la diversidad en la lectura en Chile, mediante la identificación, sistematización y difusión de textos escritos por mujeres chilenas e identidades subrepresentadas que aborden salud, cuidado y autonomía, integrándolos pedagógicamente al currículum de 7° básico a IV° medio.

Contexto

Baja compresión lectora en Chile y debilidad estructural en el fomento lector.

Subrepresentación sistemática de mujeres e identidades diversas en el currículum escolar de Lenguaje y Comunicación.

Predominio de autores hombres en textos escolares, perpetuando estereotipos de género.

Ausencia de textos que aborden salud, autonomías y cuidados.

Públicos objetivos

Docentes de Lenguaje e Inglés de 7° Básico a IV° Medio.

Comunidades educativas desde 7° Básico a IV° Medio.

Mujeres, hombres y disidencias desde los 14 a 50+ años.

Personas interesadas en la lectura.

Bibliotecas y organizaciones culturales.

Mediadores/as de lectura.

¿Cómo utilizar Púrpura Repositorio?

Explora una lectura que dialogue con tus intereses o necesidades

La lectura es el punto de partida. Cada recurso ha sido organizado para facilitar su búsqueda a través de colecciones temáticas, categorías y palabras clave. Puedes comenzar desde una temática específica, una pregunta que quieras abordar o simplemente desde la curiosidad.

No se trata únicamente de acceder a información, sino de aproximarse a nuevas perspectivas, experiencias y formas de comprender el mundo.

Identifica las ideas y temas presentes en el texto

Toda lectura se conecta con otras experiencias, conocimientos y contextos y adquiere mayor profundidad cuando somos capaces de establecer relaciones.

A medida que avanzas en el texto, observa las preguntas que surgen, los conceptos que aparecen y las problemáticas que aborda. Las colecciones y categorías de Repositorio Púrpura están diseñadas precisamente para facilitar estas conexiones.

Un mismo libro puede dialogar simultáneamente con temas de identidad, salud mental, cuidados, participación o territorio.

Leer

Relacionar

Conversar

Utiliza la lectura como punto de encuentro

Los textos reunidos fueron pensados para ser compartidos a través del diálogo, lo que permite contrastar experiencias, escuchar otras perspectivas y construir nuevos significados de manera colectiva.

Por ello, el repositorio incorpora herramientas de mediación, preguntas orientadoras y recursos complementarios que ayudan a transformar una lectura individual en una experiencia participativa. Las mejores conversaciones no buscan respuestas correctas; buscan comprender mejor las preguntas que compartimos

Reflexionar

Vincula la lectura con la realidad

Los La lectura adquiere sentido cuando logra dialogar con nuestras experiencias, comunidades y territorios, lo que nos invita a preguntarnos: ¿Qué me dice este texto?; ¿Qué experiencias reconoce o visibiliza?; ¿Qué situaciones de mi entorno se relacionan con esta lectura? ¿Qué nuevas preguntas aparecen?

Reflexionar permite que la lectura trascienda el libro y se convierta en una herramienta para comprender mejor el mundo que habitamos.

Compartir

Activar nuevas conversaciones en comunidad

Toda lectura puede convertirse en una oportunidad para generar encuentros entre docentes, mediadoras, bibliotecas, organizaciones sociales, familias y comunidades pueden utilizar los recursos del repositorio para promover espacios de diálogo, aprendizaje y participación.

Compartir una lectura no implica transmitir conclusiones, sino abrir posibilidades para que otras personas también exploren, cuestionen y construyan significados.

Todas las acciones fortalecen el pensamiento crítico, la participación y la construcción de comunidades más conscientes, diversas y dialogantes.

Colecciones del Catálogo

Incorpora nuevos conceptos a tus lecturas

Dale un vistazo a nuestro Glosario complementario para comprender las temáticas presentes en las colecciones y enriquecer los procesos de lectura y conversación.

Entrevistas

Déjanos un mensaje para consultas o colaboraciones al correo purpuradespertar@gmail.com o búscanos en Instagram como @purpuradespertar.

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